张同学的留学需求比较特殊，因为目前就在事业单位工作，留学回来后还是想考国内公务员。
北海道大学，是一所本部位于日本北海道札幌市的著名研究型国立综合大学，是代表日本最高学术水平的顶尖国立大学“旧帝一工神”之一。
学生咨询时绩点不高，一直很纠结能否申请排名高的院校，另外，对传媒专业也感兴趣，但自身读商科并没有很多传媒方面的学习和实习经历。
对于有工作经验并想继续深造的学生来说，出国留学不失为一个很好的选择。因国内外教育体制不同，国内外研究生申请考试的考试内容也不同。对于那些对本科知识印象不深或想了解世界前沿科技的学生来说，美国确实是一个很好的选择。
夏同学签约时已经有了一年的全职工作经验，他说留学的目的是想让自己在学术上更上一层楼，不在乎毕业后是否留在美国，要的就是专业能力上的提升。在职申请留学其实不轻松，本来就时长加班，还需要用难得的休息时间学托福学GRE。但是厚实的知识基础及良好的学习习惯，在备
学生2017年签约，签约的时候虽然在学习IELTS和GMAT，但因为学生本人将有一年的英国本科学习经历，所以学生决定到英国学习之后在当地参加考试。学生明确了院校的申请要求后，制定了IELTS冲7.5，GMAT冲700的目标。学生的基础不错，第一次IELTS考了6.5分，小分不低于6。隔了
学生是大二下学期的时候开始规划留学申请的事情，学生背景很好，学校的GPA也是很高，在学校排名能排在前五名，但是申请的时候除了学校成绩，雅思跟GRE还没有开始准备，背景提升跟实习也没有一个特别详细的规划。
沈同学是名副其实的学霸，在校成绩优异，曾四次获得学校精勤奖学金、三次获得逢甲大学会计系奖状，有与专业相关的实习（中国工商银行实习）和比赛经历（金融伦理服务报告—团购订餐APP、第四届中国台湾大专院校--北、中、南分区理财规划案例竞赛等）。
学生院校背景一般，均分不高，日语成绩合格但是英语成绩不好，均分及学校背景读不好。但学生很配合，而且对专业没有特别要求。我们强调了学生综合能力，最终申请到了心仪的大学。
学生大三的时候过来咨询，当时没有任何语言成绩。一心想去北海道大学。我们对学生的情况进行了综合评估，觉得学生硬性条件非常好。211学校，英语专业，均分85+。我们帮学生整理了基础材料后还针对教授个人喜好准备了奖学金，获奖证书及论文等材料。最终为学生申请到了心
学生国内是辽宁财贸学院的学生，艺术设计专业，学生出国目的想提高自己的背景，想去自然环境优美的地区学习，有移民打算，想去个跟园林相关的专业，专业排名靠前的学校，跟学生沟通同完确认去林肯大学，因为林肯大学相关专业是整个南半球最好的学校，而且受园林设计认证
立思辰留学云老师介绍，学生是辽宁师范大学的学生，均分83，本专业是翻译专业，从小就喜欢教育教学，因为高考分数没有达到教育专业的录取要求，所以大学毕业后想出国留学，回国之后想当一名英文老师，所以硕士阶段想学习教育 专业，但又担心自己跟不上新西兰的学习，跟客
学生的院校背景和成绩都是不错的，但是两次德福考试之后都没有刷出来德福4444。因为在申请中，对本科是德语专业的学生通常德语水平要求都是很高的，加上德国不能转专业，只能申请本专业。
学生国内是双非学校的学生，学生出国目的想提高自己的背景，不喜欢原来所学的专业，并且想去相对繁华、自然环境优美的地区学习。
海南的高考体制跟国内常规区别很大，计算方式爱尔兰很难认可，反复跟校方沟通，强调学生分数的确上了当地一本线并且详细解释各科计算方式，最终获得录取。
学生国内是双非学校的学生，出国目的是想提高自己的背景，想去自然环境优美的地区学习，有移民的打算，想去偏向实践的学校。
N+I录取青睐国内211或985重点理工科学校，该生院校背景非常弱，是申请最大的不利因素，同时学生没有参加学科竞赛、专业竞赛或项目，软实力背景平平，这是申请第二大不利因素。为了增加录取成功率，只能从面试角度做努力和弥补。练习口语+面试辅导，最后学生面签时很顺利
学生院校背景一般，均分不高，英语专业但无语言成绩。英语专业的学生一般都会申请LEA（应用外语）专业，但由于该专业对语言要求很高而且是双语要求（英、法），所以帮学生选择了有中文作为二外的FLE专业的学校。学生初期法语水平只有A2，我们首先帮学生做了语言培训的规
尼斯大学的全称是尼斯-索菲亚·昂蒂波利斯大学，其前身是尼斯法律学院，成立于17世纪。大学于1989年起正式使用现在的名称，以显示大学和素菲亚安提布列科技园的密切关系。1965 年，经法国政府的一项法令而成立，经过50多年的发展，尼斯大学堪称法国最大的多学科综合
张同学期初将心理预期放低，将行动力拉升，当发现自己的实际能力远远高于最初的目标时，选择的范围扩大了很多。我们也知道环境工程的录取难度在众多热门专业中不高，但能申到最适合的大学是我们的目标，我们只要为之而努力。学生和家长在申请过程中的配合，以及对文案老
